认知能力下降与学历的遗传预测因子之间的关系

摘要

遗传和环境因素都对个体的异质性做出了重大贡献'认知能力水平。许多研究考察了教育程度与认知表现之间的关系及其变化率。然而，关于遗传预测因子对个体认知差异的三代 试管婴儿技术影响在整个生命过程中是否或多或少地变得突出，知识仍然存在差距。在对美国健康与退休研究（HRS）的5000多名老年人的分析中，我们测量了14年来全球认知，情景记忆，注意力和注意力试管费用，注意力和精神状态的表现变化。生长曲线模型用于评估教育（教育PGS）的多基因风险评分与认知变化之间的关联「助孕」。使用最新的教育PGS，我们发现分数较高的人在以后的生活中的所有认知指标中表现更好。教育PGS与老年人情景记忆的快速下降有关。即使在控制了表型教育程度之后，这种关系仍然很牢固，并且不太可能受到死亡率偏见的驱动。未来的研究在检查认知能力下降的非遗传因素时应考虑遗传效应。我们的研究结果表明需要从生物学角度理解学历的遗传禀赋与认知衰退之间的机制。

关键词：认知能力下降;教育程度;流体/结晶智力试管婴儿技术;遗传预测因子疑难解答;生长曲线建模;多基因风险评分。